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南充龙门中学——教育界一枝奇葩

2013-04-15 11:40:08    来源: 四川新闻网

  试看蛟龙舞碧霄

教育界一枝奇葩——南充龙门中学

龙门中学(图一)

  四川新闻网南充4月15日讯 周勇 孙雪梅 魏海东 谢德敏 王军 记者 邓宇翔

  美丽的嘉陵江水静静流淌,她的每一根弦上,都舞动着清灵的音符,弹奏着不朽的乐章。古镇龙门,如嘉陵江串起的一颗璀璨的明珠,这里,诞生了“鲤鱼跃龙门”的美丽传说;这里,绽放着南充基础教育界的一枝奇葩——四川省南充龙门中学。

  翻阅岁月书简,聆听嘉陵江涛,龙门中学已经走过了多少不平凡的道路,每个龙中人无不感慨万千。八十年春华秋实,八十载薪火相传,我们始终继承着奠基者们“成德达才”的办学宗旨,我们勇敢肩负着750万南充父老的殷切期望。

  五万学子在这里成长,体会智慧的甘甜,感受知识的芬芳。他们如蒲公英的种子,扎根于世界各地,用自己的青春和汗水谱写奋斗的篇章。

  从这里出发,他们珍爱生活,天性自由,积极乐观。

  从这里起航,他们热爱工作,求实进取,乐于奉献。

  岁月流逝,思念日浓。在母校八十华诞之际,天涯海角的龙中人齐聚嘉陵江畔,有白发苍苍的老者,有活力无穷的青年。我们一起在阳光下见证这所学校的荣耀与传奇,共同期许一个春暖花开的未来。

  《周易》言:“天行健,君子以自强不息。”龙中人清醒地意识到历史赋予的责任:续写华章,再创辉煌。为此,我们一刻也不敢松懈,以务实创新为舵,艰苦奋斗为桨,去拥抱新的曙光。

  勤奋 务实——沉淀内涵文化

  1932年,四方多难,山河含悲,“教育救国”思想盛行。有识之士张安钦、陈甸侯、吕彦修等创办了“成达公学”。建校伊始,第一代龙中人砥砺前行,奋发有为,到1949年,学校已发展到24个班,在南充的私立学校中办学规模最大、教学质量最好。她如同一根火柴,划破了漫长的黑夜,照亮了青少年的心灵,为南充基础教育开创了一条发展之路。

  2012年,崭新的塑胶运动场美观大气,雄伟的教学楼明亮整洁,校园绿树繁花,处处欢声笑语。55个班级,4000多名师生,龙门中学较之草创时期,早已经发生了天翻地覆的变化。

龙门中学(图二)

  十一届三中全会以后,龙门中学创建为四川省首批重点中学,也是当时全省唯一一所地处乡镇的省级重点中学。此后,南充地区先进学校、南充地区民主管理学校先进单位、南充市校风示范学校、南充市优秀基层党组织、四川省电化教育示范学校、四川省校风示范学校、四川省体育卫生工作先进集体、四川省普教科研成果二等奖、四川省中小学德育先进学校、四川省开展群众性体育活动先进集体、全国总工会授予的先进教职工之家、国家级示范性普通高中等荣誉接踵而至。

  龙中人用心血和智慧书写着一个又一个的传奇,他们勤奋,他们务实,他们心怀梦想,他们斗志昂扬,他们在八十年的沧桑岁月中洒下汗水,播种希望。勤奋、务实已深入龙中人的骨髓,成为龙中文化的灵魂。

  “夫源远者流长,根深者枝茂”,八十年来,代代龙中人接过先辈的火炬,执著而勇敢地前行,传统而不失青春,厚重而不乏轻盈。

  在经济社会快速发展的今天,城市化进程不断加快,南充向川东北区域中心城市和成渝经济区北部中心城市迈进,不断向周边乡镇伸出巨大触角,日夜不停地扩张,一片片漂亮的新城区不断形成。身处城乡接合部的龙门中学,交通不便,办学条件相对薄弱,面对的是乡村空巢化之后越来越多的缺少父母关爱的留守学生,加上城市中学的竞争,在旁人看来,这些都给龙门中学的发展带来了重重危机,但是龙中人却从危机中洞见机遇,从挑战中感受到沉甸甸的责任。学校领导班子坚定信念、振奋精神,团结全校教职工,用勤奋务实的精神在困境中开辟出一片新天地。

  校长是一个学校的灵魂。犹记得在帕夫雷什中学工作30多年的苏霍姆林斯基,穷尽一生将偏远的农村中学变成了世界知名学校。这固然与他卓越的教育理念有关,更离不开他勤奋务实的教育实践,和对教师的关心,对学生的热爱。

  在教学楼办公室,一群青年教师围绕着黄树校长。这位特级教师以直率的四川话点评着新老师的课,幽默而智慧的话语引得大家会心的微笑,他认真翻阅老师的教案,将存在的不足一一指出。看到老师脸红了,黄校长轻拍他的肩头,“慢慢来,你们都还年轻,有足够的时间来打磨自己,古语都说要十年磨一剑嘛”,整个办公室都沉浸在欢笑之中。这只是黄校长无数次听课、评课的一个场景。在大家眼中,黄校长是学识渊博的导师,是循循善诱的兄长,更是一位无微不至关怀青年教师成长的朋友,那般和蔼,那般亲切。

  他的身影常常出现在学校的建设工地、教室、学生宿舍、运动场,甚至在学生打扫卫生时,他也会拿起扫帚,亲力亲为。不抓小事不成教育,身教胜于言传,他的勤奋务实深深感染着每个龙中人。

  为了家长的期许,为了孩子们的未来,为了前贤们的创业初衷,为了经济社会的建设和发展,我们怎么能不努力工作,将莘莘学子培育成参天大树?

  尊重 成就——打造卓越的师资队伍

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师资队伍的质量,决定着教育教学的质量,龙门中学志在打造一支卓越强的师资队伍。

  龙门中学提出了两个关键词:尊重、成就。

  建校之初,巍巍硕学,济济多士。首任校长张安钦先生旧学博雅,兼善岐黄,著作等身;陈甸侯先生负笈东瀛,融汇中西,誉播巴蜀;诸教员来自不同文化背景、不同党派、不同属地,他们都在这里骋才显智,教书育人,民主办学风气日隆。学校的创办者们兼容并包,教员之间坦诚融洽,相互支持,切磋砥砺,张扬个性。

  自此,尊重、成就成为龙门中学办学的灵魂。

  为学莫重于尊师。尊重教师便是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新。繁重的教学工作具有难以言表的长期性、复杂性与艰巨性,龙门中学对老师的尊重首先体现在人文关怀上。

  在龙门中学,学校领导熟悉每一位老师的业务情况,了解每一位老师家中的困难,能及时发现每一位老师身上的闪光点并予以鼓励,让每一位老师都得到尊重和重视。

  “教育,以学生为本;学校,以教师为本。”学校干部会反复强调,干部的首要工作就是为教师服务,为他们排忧解难,解决他们的后顾之忧。在学校办公室,与教师谈心交流是每天的必修课;教师生病住院,学校领导亲自探望;教师生活上遇到困难,领导们跑前跑后,帮助解决;每逢节日来临,学校总会送上一份温馨的祝福……学校用关心和爱护,将“威严”变成“亲和”,将“命令”化为“感召”,让教师真正感受到学校就是温暖的家。

  “当我们需要温暖时,家就是一盆燃烧的火;当我们需要呵护时,家就是一堵挡风的墙;当我们需要理解时,家就是一座连心的桥;当我们迷惘时,家就是一盏引路的灯。”在龙门中学,老师们都亲切地将学校称为“家”,每一位老师都是学校的主人。

  没有一流的教师队伍,就没有一流的教育。要提高教育教学质量,提升学校办学品位,就必须坚持“请进来”、“走出去”。

  鉴于名师的引导作用、榜样作用,学校多次邀请巴渝学者、西南大学朱德全教授等省内外教育专家30余人来校讲学,传播科学的教育理念,介绍最新的教育改革成果,传授先进的教育教学方法,开阔了教师的眼界,让教师在学习中不断成长。

  鼓励在职教师参加研究生课程学习,目前,我校共有80多名中青年教师参加西南大学、西华师范大学等高校开设的研究生课程进修并结业,罗开文、兰敏等教师正攻读研究生学位,唐兵、侯锐等多位老师已经获得硕士学位。

  学校鼓励参加、观摩省、市级教学竞赛和学术交流活动,60多位教师参加了由湖南师范大学、陕西师范大学、四川省教育学院、四川师范大学、西华师范大学等承办的国家、省、市级骨干教师培训。

  注重日常教育教学规范,以“精益求精”为要求,学校为老师搭建成长平台,开展集体备课、集体教研;实施导师制,注重“传、帮、带”,形成了以老带新、以新促老的良好风气;每学期定期开展青年教师过关课,骨干教师公开课,教学名师示范课活动;针对青年教师,特别制定出“一、三、五”成长计划(一年合格,三年优秀,五年成长为骨干教师),促进青年教师快速成长。

  学校老师的每一点进步,领导都看在眼里,喜在心头。老师们养成了爱岗敬业、乐于奉献的优秀品质。他们勤奋,他们质朴,他们坚信三尺讲台也能创造出不平凡的业绩。他们不但教育教学上素质过硬,在科研上也有很大突破。近年来,在国家、省级刊物上发表教育教学论文1600余篇,完成省市级科研项目18项,在省市级优质课、课件制作等各类教学大比武活动中获奖80余人次。60多人被评为四川省中小学教学名师,省、市青年骨干教师。60多人被评为国家、省、市级优秀教师,特级教师,劳动模范,优秀共产党员,优秀党务工作者。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教育的天地更需要创新与个性,学校尊重教师个性,鼓励每一位教师大胆创新,形成自己的教学风格。无论走到龙门中学的哪间教室,你都会发现,老师们或深入浅出,条理清楚;或慷慨激昂,扣人心弦;或亲切自然,朴实无华;或机智诙谐,妙语连珠……他们以个性展示自己的才华,他们以创新引领学生踏入神圣的知识殿堂,他们以智慧培育祖国的未来。

  经过几年的努力,学校已经拥有了一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍,涌现出一大批在市内外有影响的优秀教师,更有一批专家型、学者型名师在这里辛勤耕耘。龙门中学教育教学质量综合考评长期稳居南充市前茅,为高等院校和社会输送了大批优秀人才,其中300多名学子考入北京大学、清华大学、中国人民大学、中国青年政治学院、北京师范大学、国防科技大学等名校。

  尊重每一位教师,成就每一位教师,是学校的责任,学校的每一次进步与发展都凝聚着教师的汗水与智慧。

  三个幸福——陪伴孩子成长

  随着新课程改革的全面实施,各种教育思想不断引发教育管理者深入地思考:我们到底需要什么样的教育?我们到底应该怎样去培养学生?教育的终极目标到底是什么?

  龙门中学的回答是:“让孩子幸福地学习,幸福地成长,幸福地生活。”

  80年的孜孜不倦,80年的无私勤勉,龙门中学以“俯首甘为孺子牛”的精神,以“四个坚持”虔诚地践行着自己的承诺,虔诚地守护着孩子们幸福成长。

  坚持德育为先

  德育是学校教育工作的灵魂,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生的健康成长有着导向和保证作用。龙门中学始终坚持“成德达才”的宗旨,坚持“以德润校、立德树人”的方向,把社会主义核心价值体系融入教育全过程。

  多年以来,龙门中学凭着与时俱进的精神,坚持创造性地开展了丰富多彩的德育工作。以爱国主义教育为核心,长期不懈地开展传统文化教育、革命传统教育;以生命教育、成长教育为基础,贴近生活、贴近学习、贴近社会,为孩子的未来奠基;以理想教育为方向,着力把学生培养成奋发有为、积极向上的合格人才。将德育渗透到教学实践的各个环节,融入校园文化的方方面面……深化学生的内在行为和自觉行动,走入学生的心灵深处。

  龙门中学在加强学生德育的同时,不断加强师德建设。“没有爱就没有教育”,教育就是将爱的阳光照耀到每个学生身上,让每个孩子获得幸福。

  坚持能力为重

  教育并非简单地教会学生书本知识,更重要的培养学生认识自己,认识世界,培养学生的综合素质,为学生的终身发展奠基。为此,学校开展“自主工程”,让学生感受到每一次进步的快乐和不断成长的幸福。我们从洗衣服、叠被子、打扫卫生等小事入手,教会学生学会生活、学会做人、学会合作、学会感恩。

  每种色彩都应该盛开,每个梦想都值得灌溉。我们尊重学生的个性,着力发现每个学生的闪光点,让他们的兴趣萌芽成长,让每个孩子的梦想在这里闪耀。学校在成立运动队、艺术团的同时,积极引导学生自主成立了微尘文学社、英语沙龙、读书社、青年志愿者协会、科学实践小组等多个学生社团,每年定期组织艺术节、读书节、运动会、文艺汇演等活动,为学生展示自己提供了良好的平台。这一系列举措,培养了学生的适应、交往、表达、管理、动手、创新等能力,多方位、多角度地发展了学生个性。近年来,我校学子在全国中学生作文大赛、全国中学生硬笔书法大赛、全国基础教育英语综合能力竞赛、全国中学生英语风采大赛、全国中学生数学学科能力竞赛、全国中学生物理奥林匹克竞赛、全国中学生化学奥林匹克竞赛、全国中学生生物奥林匹克竞赛中,有300余人次获得国家、省级一、二等奖。

  坚持全面发展

  “德智体美劳”五字教育方针由来已久,这是对人的素质定位的基本准则,也是学校的育人目标。为了更好更全面地帮助学生自身发展,学校更新、完善了艺体设施设备,按照国家课程标准开足了音乐、体育、美术、劳动课,每周还增加两节活动课,让学生根据自己的爱好、特长选修相关课程。开设了艺体特长生班,成立了篮球队、排球队、田径运动队、武术队等,并聘请校内外专业辅导员进行指导。学校一直坚持教育与社会实践相结合,长期与街道办、社区、企业、社会福利机构等加强合作,培养学生服务社会、感恩社会的能力。

龙门中学(图三)

  学生的兴趣得到了发展,综合素质得到了提高,他们在各级各类竞赛、交流中,成绩斐然。学校武术队曾在南充地区武术运动会上获团体第二名、第三名,男子短兵第一名,男子传统项目第一名,学生晏桂林还应邀为尼泊尔国王表演武术,男子篮球队获得南充地区中学生“三好杯”篮球比赛亚军。学校还承办过南充中学生运动会。学校积极响应全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的号召,两次获得“四川省开展群众性体育活动先进集体”称号。学校每年有近80名学生通过艺体考试进入四川美术学院、四川音乐学院、成都体育大学等高校。

龙门中学(图四)

  坚持面向人人

  学生真苦,教师真累,学校生活真乏味——这是学校教育生活状态的真实写照。在过去应试教育的“唯分数论”、“唯名校论”的大环境下,学校和社会只把目光聚焦在少数“尖子生”身上,我们也曾走过这样一段弯路,但是我们很快意识到每个孩子都应得到关爱,学生的幸福才是我们努力的方向。

  “千万溪流汇聚成大海,每朵浪花一样澎湃”,在“幸福”二字的指引下,学校倡导新的学生观:平视学生、亲近学生、走进学生。关心每一个学生的健康成长,为每一个学生的成功奠定良好基础。尊重学生成长规律,因材施教,激发学生学习兴趣,促进学生个性化发展,全面提高学习质量。平等对待学生,民主管理班级,最大程度地调动学生主动发展、自我教育的积极性。

  人尽其才是“天生我材必有用”的生动写照,也是以人为本的教育真谛,把自由快乐的学习和生活还给学生,让他们感受到成长的幸福,使他们的人性、个性、灵性都得到发展,这是龙门中学的庄严承诺。

  “三个转移”——实现完美蜕变

  古人云:“尊新必威,守旧必亡”。

  当历史老人翻过29000多页日历,龙门中学已然走过了80个年头。80年,可以白驹过隙,弹指一挥;80年,也可以春华秋实,硕果累累。80年来,龙门中学在历任校长的带领下,及时把握发展机遇,不断改革创新,屡创佳绩。然而,昨日的辉煌、今天的荣誉都没能束缚住龙门中学前进的脚步,她,还在阔步前行。

  在这个日新月异的社会,改革创新成为实现教育宏伟目标的必由之路。龙门中学更是紧跟时代脚步,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指南,坚持科学发展观;本着为学生服务、为家长服务、为社会服务的思想,坚持办人民满意的教育;遵循特色办学、内涵发展的思路,坚持以人为本,把人的发展放在首位;坚持民主、科学管理,激发教职工主人翁意识,推动学校跨越发展。

  龙门中学在传承建校伊始形成的办学理念的基础上,提出了“三个转移”的办学思路,即由传统管理向现代管理转移、规模发展向内涵发展转移、传统名校向现代名校转移。坚定地迈上了科学发展、全面提高、办人民满意教育之路。使龙门中学在其他学校着力扩张规模的时候,早已实现华丽转身,走上了“内涵发展,特色办学”之路。

  管理也是生产力。近些年,学校突破传统“金字塔”型管理模式,积极推进“扁平化”管理,管理重心下移,变处室管理为年级组管理,副校级领导干部兼任年级组长,副组长则由在该年级任教的中层干部兼任,处室部门的职能则转变为服务。

  名校之名在于理念,在于教师,在于特色。学校以新课程改革为契机,切实实施新课程标准,夯实必修课,广开选修课,让学生打牢基础并实现个性发展。学校积极开设校本课程,并积极探索综合实践活动形式、开展研究性学习等活动,培养学生学习兴趣和理解运用知识的能力,全面提高教学质量。在这里,教师不再是“教书匠”,而是“启发者”、“引导者”;在这里,教师更多地关注学生的需求,更多地注重用人格去赢得学生的尊敬和爱戴。“低入口、高产出”,多年来,龙门中学的教育教学质量一直稳居全市前茅,驰名南充,享誉巴蜀。

  正是得益于不断的改革创新,龙门中学创造了一个又一个奇迹,以崭新的姿态,展示着自己的魅力。

  雅乐奏响——迈步走向辉煌

  金秋的空气充溢硕果的香甜,八十年岁月与源远流长的嘉陵江谱写着一曲气壮山河的交响乐,演奏着一所学校的光辉过去与美好未来。我们在这丰收的季节翻阅时光之书,重温这段属于龙中人的记忆;我们在龙门中学八十华诞之际聚首龙门,共同展望她美好的未来。

  温家宝总理在十一届人大五次会议上所作的政府工作报告中指出:“促进义务教育均衡发展,资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。”机遇总是青睐有准备的人,我们有足够的理由相信,龙门中学的未来会更精彩。

  每个来到龙门中学的朋友都会对校园的黄桷树记忆深刻,因为每次东风吹拂,春雨滋润之后,她总要回报满树绿叶,整夏阴凉。根深叶茂,源远流长,龙门中学必定会日新月异,续写好这幅壮丽史诗。我们昂首向前,去拥抱一个更美好的明天。

编辑:杨仁昌
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