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南充“创客潮”创客理念在学校发芽

2016-08-27 12:09:08 来源:四川新闻网南充频道综合

南充五星小学学生和老师一起做实验(资料图)
  “创客”和“创客教育”是近年来的热点之一。2012年以来,南充“创客潮”来袭,创客队伍不断拓大,孵化出诸多实体载体的同时,也让“创客”的理念和精神逐步在南充校园里“发芽”。

  “创客潮” 年轻人成“弄潮儿”

  “创客”起源于美国,“创”不只是创新,更是创造。在南充,近年来出现了一波接一波的“创客潮”。早在2012年,南充市政府出台《关于大力发展小型微型企业的若干意见》起,就有越来越多人加入到“创客”队伍。2013年和2014年,南充成功举办的两届“青年·大学生创业设计大赛”。首届创业设计大赛参赛作品86份,10个作品获得11个奖项;第二届大赛收集参赛作品150份,11个参赛作品获得11个奖项。

  近年来,在南充,有越来越多的人加入到“创客”队伍。除了各个县(市、区)正在运行的大学生创业园外,成立于2012年的南充市中小微企业服务中心,还专门为“创客”们的创业项目提供免费办公区域和办公设备。为企业孵化在“互联网+”领域提供强大技术支撑和投融资服务,通过在孵创业团队,为其他创新创业人才和团队提供创业场所,搭建对接交流的开放平台和培训载体。对于初创企业,可提供创业辅导、技术服务、资本跟进、人才推荐等一站式服务。

  在这里的许多“创客”,涉及电子商务、视频流媒体开发、网络工程服务、信息化咨询等多个方面。目前,该中心有大学生创业者近50人,入驻企业有多家为在校大学生创办。这些年轻活力的“创客”,在南充创客潮中无疑扮演着“弄潮儿”的角色。

  政策好  “创客”队伍不断孵化

  近年来,以南充市已打造了十余个创业创新平台,给“创客”们提供了良好的空间平台和政策平台。

  南充软件产业孵化园,云教育电视黑板、云广告传媒黑板、多媒体电子讲台、电子书包、互动教学系统……一系列南充本土软件企业研发的产品出现在市场上。据了解,为鼓励创业,南充软件产业孵化园规定,企业入驻3年内免费提供办公场所,1年内免收水电费;为大学生创业提供办公用具,提供软件业务培训、学术交流活动等;为创业大学生一次性提供1万元补贴;对符合条件的大学生提供10万元以内的小额担保贷款。

  南充青年创业孵化中心,采用“免租+优惠+导师+风投”的模式,重点为大学毕业生、失业青年、青年创业团队等提供创业苗圃和项目孵化平台,以及配套资源、资金支持、优惠政策等全方位综合性服务。同时,还成立了四川青年创业促进计划南充办公室,全面启动四川青年创业促进计划南充项目。

  而位于嘉陵区工业集中区的创业小镇,总建筑面积约55000平方米。总体布局分为“四村一寓”,小镇以“创新改变未来,创业成就梦想”为主题,为创客们提供多元创新创业平台。据了解,经获准入驻创业小镇,办公场地、普通设施、创业公寓租金1元/㎡·年;还可以免费使用会议和培训场地、商务中心等基本的公共设施;提供财务咨询、法律咨询、人力资源管理、科技项目咨询等服务;提供金融服务咨询,协助贷款、对接投融资机构;优质企业实行“一企一策”。

  在这些利好政策下,南充“创客”队伍不断扩大,“创客”在南充也不断孵化出诸多实体载体。

  创新大赛 每年10多万青少年参加

  当创客精神与教育相遇,便诞生了“创客教育”。可以说,创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体,在创客空间的平台下,融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

  为提高南充市青少年创新教育师资教学能力和水平、推进创新创客教育、培养向国际水平看齐的青少年科技创新人才,今年3月,南充市科学技术协会和南充市教育和体育局联合主办,南充市科学技术馆承办,“嘉陵江科普大讲堂—创客教育及STEAM教育”专题报告会举行。南充各相关市级学(协)会,南充市辖各县(市、区)科协、教育局,驻市高校校属相关单位,市教育局直属单位等近200人参加。

  南充市科协党组书记、常务副主席喻淑蓉现场介绍,近年来,南充市科协围绕培育创新后备人才,与市教体局联合,每年开展的青少年创新大赛都有 10 多万青少年参与,效果很好,有不少项目获得了全国一等奖和省一等奖。探索开展机器人普及活动,如“小创客大梦想,玩转自主课堂”、“小小机器人乐翻幼儿园”等活动受到学校及小朋友们热情追捧和欢迎。

  学校对接 “创客”理念在学校发芽

  创客教育的关键点是,如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源,以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此,还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间,鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。

  2015 年 2 月 17 日,韩国《中央日报》以专题形式报道了中国温州创客教育发展现状,重点关注了温州市实验中学的创客教室。

  据了解,欧美国家的很多学校都设置有创客课程,开设创客空间,为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。而在中国的校园里,也逐渐出现了创客教育的身影。比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校,都各自组建了创客团体或社团。一些中小学,如浙江温州中学、北京景山学校,也分别搭建创客平台并开设了相关课程。

  1982年出生的郑林春,是南充市营山人。2009年郑林春从西安回到南充后,便一心投入到教育培训行业,特别是幼儿教育以及中小学教育培训。2014年9月,郑林春开始创立毛铁创意工坊,把机器人教育升级为创客教育,而该工坊也是南充首家3D教育培训学校。 目前,该工坊已经初步与孔迩街小学、师院附小、石油南路小学等6所小学校展开合作,让机器人走进小学生的课堂。

  据了解,毛铁创意工坊学校培训现有学生70多人,按年龄划分各个学习阶段,学习内容主要是以生活中的物什道具为认知内容,帮助学生了解日常生活工具原理。

  除了创客企业进入学校,南充的学校也主动对接上“创客”。“嘉陵江科普大讲堂—创客教育及STEAM教育”专题报告会上,南充高中党委副书记、副校长涂刚表示,南充高中此前就邀请到了相关专家来进行研讨,把有用“创客”信息和“创客精神”传递到学校,让“创客”理念在学生中播种生根发芽。 (谢杰)

原标题 南充“创客潮” 创客理念在学校萌芽

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