四川新闻网消息 “教育要有爱心、有耐心，要掌握一定方法，还需要始终保持热情。”近日，川北医学院基础医学与法医学院专任教师、硕士生导师刘正龙被评为川北医学院“四有”好老师。

以学生为根本 潜心教书育人

作为川北医学院基础医学与法医学院专任教师、硕士生导师，刘正龙主要担任计算机应用与高等数学的教学及科研工作。

“将学生置于教学的核心，让学生在学习过程中扮演更加积极的角色。在这种课堂中，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学生的引导者和协助者。这种课堂模式能够让学生自主探究和思考问题，更好地理解课程内容，同时也能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。”以学生为主体，是刘正龙一直坚持的教学模式，他认为这种模式值得推广，有助于提高学生能力和素养，也有助于更好地发挥教师作用。

虽是五尺男儿，但刘正龙也有细腻的一面，他很注重和学生的交流，课下常常和学生们朋友般地交谈。“尤其对于那些自卑感和逆反心理比较强的学生，更是要主动去接近他们，坚持鼓励和引导，在生活上给予体贴，在学习上给予帮助。”刘正龙说，走近学生，才能了解学生、融入学生。教学之余，他常耐心辅导学生考研和参加各类比赛，甚至在深夜收到学生QQ留言也总是及时给予解答，他所指导的学生在历届全国大学生计算机设计大赛全国总决赛中多次荣获一、二、三等奖。

以课程为抓手 创新培育人才

作为一名中青年骨干教师，刘正龙自任教以来，先后承担《计算机应用基础》《Python程序设计》《医用高等数学》等课程的教学工作，其主持的《医用高等数学》课程获得四川省一流课程，成为目前四川省医学院校中唯一一门省级一流课程；主编教材2部，参编教材4部；主持教研课题3项，参与省部级教研课题2项；主持省厅级科研项目5项、校级科研项目5项，已在国内外公开出版的学术刊物上发表论文30余篇，核心期刊20篇，其中被（SCI、EI Compdenx、ISTP）收录6篇。

“随着医学科技的发展，医学教育出现革新是必然的。很多时候的计算需要很强的数学背景，加强对医学生数理思维的培养是当今的一个大方向。等到医学生真正接触临床时，学习MATLAB等数学建模、R统计学软件时，就会大有裨益。现在的大多数医生都缺少这些能力，所以必须跟相关公司合作，把数据交给公司来处理，这样就受到了很多限制。目前我们推行的这种课程改革，就是培养学生的数理知识与医学知识都能兼收并蓄，以基础学科为依托，慢慢地积累医学知识。在学校培育建设基础上，我们以教育理念创新为先导，积极开展一流课程建设，深入推进信息科技与课堂教学融合，全面推进课程思政建设。”对于课程建设，刘正龙颇为感慨地说。

以担当为职责 积极参政议政

刘正龙还是南充市第七届政协委员、南充市政协智库专家组成员。“高校主要有四大功能，人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新。作为高校的政协委员，我在做好本职工作的同时，发挥自身优势，积极做好参政议政工作。”刘正龙说，他很注重政治理论学习，通过学习提高自身参政议政水平，履行好政协委员职责，多献智慧之言、多谋务实之策，当好政策的“宣传员”、学校和政府的“参谋员”、百姓的“贴心人”。

每年，刘正龙都会深入基层了解群众所思所盼，了解学校、企业等单位存在的问题，利用政协组织开展的调研、座谈、视察、评议等活动，丰富资料和数据，2018年至2023年共撰写提案20余件、社情民意6件，围绕南充市地方经济发展、科技创新、城乡建设、民生福祉、生态建设等积极建言献策，把人民群众生产生活中最现实、最关心、最直接的问题反映给地方党政机构，给政府部门提供执政的决策参考，使党委政府的各项决策更好地代表最广大人民群众的根本利益。

以荣誉为激励 接续力量前行

当谈到获得“四有”好老师这一荣誉的感想时，刘正龙说：“这不仅是一份荣誉，更是一份责任，我将倍加珍惜。”

“古语云‘林木茂盛，必先固其根’，从教以来，我逐渐对教师工作有了更深的理解。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地从事教育科研工作，必须有扎实的功底，要有培养‘吃苦耐劳、甘于奉献、开拓进取’型人才的信心，要始终保持工作热情。”刘正龙表示，他将不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学观念，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化课堂教学，以行业发展背景为依托，注重学生能力的培养和发展。与此同时，他也将进一步严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，运用多种教学媒体，不断提高自己实行教学的科学水平。  

（供稿单位：川北医学院）

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