四川新闻网消息 近日，南部县第一小学向学生征集“我在一小感到最幸福的事”。四年级一班杨译博这样写道：“我和刘校长跑步，边跑边聊，有说有笑，开心极了。”这里的“刘校长”就是被孩子们亲切地称呼为“校长叔叔”的刘小宁。
刘小宁，不仅有卓越的领导力更有深厚的教育情怀。他始终聚焦学生教育成长，在课堂教学、教育科研、学校发展等方面不断倾注心血和精力，让学生在教育“正中央”茁壮成长。
钻研业务知识 夯实课堂教学能力
1995年，刘小宁从南部师范毕业，走出师范校门踏上教书育人之路，做一名优秀的人民教师便成了他的“教育梦”。
“教师须有专业素养过硬，才不会耽误孩子的成长。”刘小宁“初出茅庐”，时常诫勉自己：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”他的身影穿梭在高校深造，或与书为伴潜心修业，这练就他“闭门即是深山，读书随处净土”的从容与智慧。
作为教师，刘小宁深知教学业务的重要性。他凭借深厚的教学素养和独特的教学方式让带领的班级都始终保持着同年级的佼佼者地位，备受赞誉。2013年南部县高考理科状元郭雨霏每每回忆起恩师刘小宁，心中总是充满无限感激。“脑海里，刘老师严谨不失风趣的教学风格，总能让学生在愉快的课堂氛围中将知识理解透彻。”像郭雨霏这样的莘莘学子在刘小宁的培育下，纷纷走进全国各高校深造。刘小宁不仅是他们的老师，更是他们的好朋友和引路人。
课堂是教育高质量发展的主阵地，多年来，刘小宁以提升课堂教学质量为根本目标，坚持每年撰写十余万字读书笔记来反思、总结教学得失。《四川教育》《教育科研论坛》《教育导报》《有效课堂教学理论与实践》等报纸杂志都可见到其撰写的教育随笔、教学论文。此外，他在国画、摄影等方面颇有造诣，20余幅见于《中国教育报》《德育报》等，被四川省美术教育学会、四川省摄影家协会吸纳为会员。
这些教学实践和经验积累，让刘小宁逐步从一个新人成长为独当一面的“教学能手”：2006年被评为四川省小学数学骨干教师，2012年被评为四川省小学数学教学名师。
“这些成绩的取得，更进一步提高了我工作经验和反思教书育人的热情。”刘小宁对自己为教育事业所做的努力和奋斗感慨万千。
助力教师成长 培养教育新人接力
2003年，刘小宁担任该县第二小学副校长，负责学校教育教学工作。面对新的工作岗位，既是责任也是挑战。“要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走。”刘小宁深知教书育人需要团队力量。
“只有强师才能强教”刘小宁常在教师大会上语重心长地表达自己的教育观点，以教师队伍建设为切入点，把教师“微型课题研究”作为教师专业成长的助推器，要求教师聚焦学生成长过程中的问题深入、系统地开展研究。
时值该县教研室倡导“微型”课题研究，在县教研室的大力指导下，刘小宁在学校倡导教师“微型课题研究”——从“课题入手”打造优秀团队。刘小宁以“扛大旗”姿态与教师们参与课题研究，付出就有收获。他主持的研究成果2项获得省政府奖励，20余项获得省教育厅、省教科院、省电教馆及市级奖励。在带领学校老师不断实验中，并逐渐创造出自己教育科研法，他与教师在课题研究中共同成长。教育科研让广大教师思维系统缜密、专业能力过硬不少，教师的教学方式更科学，教学风格日臻成熟。渐渐地，学校锻造出一支优秀的教师团队。
刘小宁在培育教师成长方面，积极发挥了“传帮带”作用，帮助年轻一代教师提升专业素质。譬如在该县第三小学工作期间，学校杨蓉、李晓敏等教师对教学课题研究一片空白，刘小宁就以一个简单的微型课题为例，一步步指导青年教师从查阅资料到课堂实践再到总结完善，在反复实践和修改中打磨课题内容。经过22次修改和完善后，该课题最终获得了市级二等奖，这仅仅是刘小宁指导青年教师的一个缩影，其带领钻研的30多项微型课题和指导过的100名教师曾在省、市、县获得奖项。如今，在刘小宁的“传帮带”下，已有多名老师像杨蓉主任一样走上学校领导岗位，成为教育战线上的“尖兵”。
聚焦文化建设 促进学校高质量发展
“育人文化深厚，育人体系完善，育人成果丰硕。”今年4月，国家教育行政学院专家组深入南部一小诊断办学治校情况，专家组给予该校高度评价。因此，学校文化是学校的“魂”的重要性，对学生的世界观、人生观、价值观有着潜移默化的深远影响。
刘小宁早年在南部三小任职期间，就带领学校教师创新性提出“立言、立行、立业”的“三立教育”文化理念，开启了学校文化创设之路，为改善学校师生精神面貌和提高学校办学质量作出了巨大贡献。在2018年开展的全国小学骨干校长培训会上，刘小宁以南部三小发展为例汇报学校文化建设策略，得到了全国各地校长的好评。该会上，刘小宁还成功入选教育部小学校长培训中心“难忘二〇一八、感动‘校长培训’”年度人物评选15强。
2020年11月，刘小宁调任南部一小担任书记、校长后，带领该校全体教职工全面总结、分析学校办学瓶颈及发展方向。确立了“乐观、乐业、乐成”办学理念、“超然卓越、泽被四邻”学校校训，“当一流领导、做一流教师、成一流学生”办学目标，“办一所有温度、有灵魂的未来学校”办学定位……以系统思维构建起学校发展整体框架，全面开启学校发展新征程。
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近年来，南部一小在学校文化、教师队伍和课程建设上同向发力，注重五育并举全面发展的同时，更注重带给孩子们一个活泼生动的童年。南部一小先后三次被评为南充市“拔尖创新人才培养先进单位”，成为首批“四川省义务教育优质发展共同体领航学校”、首批“四川省新时代爱国主义教育实践基地”等。刘小宁亦被四川省教育厅确定为“四川省第四批小学卓越校长”培养对象。
“刘书记关心很有亲和力，治学严谨细致，在学校以身作则做表率。”“刘书记理念先进，领导才能卓越，关心师生成长，用心打造品牌教育，引领学校迈向辉煌。”同事的肯定、学生的尊敬、家长的认可，正是刘小宁敬业精神良好口碑，才会让师生成为更好的自己，让幸福校园美丽之花绽放。
一花独放不是春，百花齐放春满园。2023年，按照该县工作部署，由南部一小牵头组织乡镇4所学校，成立教育共同体“抱团”发展，开启了城乡学校合作发展新模式。刘小宁充分发挥“名校长”卓越管理能力，带领乡镇学校开展治理诊断、校园文化建设、学校科学管理论坛研讨、送教下乡、优质课堂展示、学生研学交流活动等多元化活动，让城乡学校资源共享，优势互补，共同成长，一幅生动实践的教育优质均衡新图景在南部徐徐展开。（供稿：南部县委宣传部 高林阳）
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