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二十世纪80年代以来，影像检查技术快速发展，国家亟需医学影像相关专业人才。在教育部大力支持下，川北医学院于1985年创办医学影像学专业，成为国内首批创办该专业的院校之一。
40年间，川北医学院培养了超过5000名医学影像人才，为西部地区医学影像领域注入了力量，并在长期的教学改革中逐渐形成了医学影像人才培育的 “川北医模式”。
立德树人贯穿教育全过程，形成“一纵四横”文化养成模式
川北医学院医学影像学院坚持将立德树人作为教育的核心任务，通过思政课程引领，重点培育医学人才的品德与才华。学院构建了以思政教育为纵向，以红色文化、乡土文化、校园文化、专业文化为横向的立体培养模式。
具体而言，通过“邮”学党史、探访红色文化圣地以深刻的历史现场教学，塑爱国热情和奋斗精神；通过暑期“三下乡”社会实践、大学生“西部计划”志愿服务引导学生们树立扎根西部，服务基层，面向全国的价值观；依托读书文化节、医德文化节等活动，进一步增强学生的文化认同感，促进自信心的提升。
此外，还组织开展读片技能大赛、杰出校友回校分享活动，带领学生参加“泰山杯”全国医学影像技术专业实践技能大赛等国家级赛事，并多次获奖，逐步提升学生的获得感和成就感。
推动课程重构，强化“医理工”融合与诊疗一体化发展
在课程设置方面，川北医学院以“医理工”融合为核心，重构《机器学习与医学应用基础》《医学图像处理》《医学成像原理与设备学》等交叉学科课程，采用理论与实践相结合的教学模式，全面提升学生的实践能力和多学科综合素质。
同时，学院深化与附属医院、重点实验室及企业的协同育人机制，与上海联影、奥泰医疗等12家企业联合，建立课程共建、资源共享和师资联合培养机制，为学生提供丰富的临床实践与研究机会。
在影像学学科边界不断扩展的背景下，学院顺应影像技术从诊断学向诊疗一体化转型的趋势，开设《介入放射学》《放射治疗学》等课程，推动影像学诊疗一体化发展，培养兼具影像诊断与临床治疗能力的复合型医学影像人才。
通过这一模式，学生能够熟练掌握CT、MRI、DSA机等多模态影像技术，完成影像分析、治疗计划制定与实施，为优化基层医疗资源配置提供了有力支持。
探索以学为中心，以教为主导的创新型育人模式
在教育模式方面，川北医学院打破传统，通过实行“3.5+1.5”的早临床、早实践教学模式，采用小班级课堂授课，确保知识传授与实践反馈的有效结合。增设“影像梦之队”科研小组，以PBL教学法、翻转课堂、实验室演绎等创新方法引导学生学习，推动人才的“早科研”。
同时，大力拓宽师资培养途径，通过双向交流培训，不断壮大提升师资队伍教学水平及专业水平；组建学科带头人、企业骨干、高校教师为代表的教材编写团队，积极参编众多国家级规划教材、专著。
为了提升学生的实际问题解决能力和科研创新思维，川北医学院还围绕“数智化”教学平台建设，广泛应用AI技术，提供沉浸式实践训练，使其能更好地适应未来的医疗行业挑战。通过新媒体平台实现线上线下混合教学，进一步提高了学生的学习灵活性和自主性。
人才培养质量大幅度提升
通过不断探索，该院医学影像学院毕业生就业率大幅度提高，近5年来培养本科生2175名，执业医师首次通过率约74%；就业率近九成，就业群体中76.88%进入三甲医院工作；用人单位对学院毕业生总体满意度达98.13%；本科生升研率逐年上升，近年升学率达40%以上。为北京协和医学院、北京大学医学部、四川大学、上海交通大学等国内一流高校输送了大量优质生源。
近五年来，该院本科生共斩获“大学生创新创业大赛”“互联网+”等国家级奖项47项，省部级157项。近年来92.75%毕业生留在川渝陕等省份工作，265名毕业生中在西部地区各医院担任科主任级别及以上职务，为西部地区医疗发展培养了大量人才。
通过不断深化教育改革和创新，川北医学院医学影像学院已成为西部医学教育的一颗璀璨明珠。未来，学院将继续发挥优势，助力西部医疗事业的发展，为中国医学教育和医疗卫生服务贡献更大力量。（供稿：川北医学院 邱志强）
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